央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，特教
十多次调试 一毫米的老师讲究
真正动手 ，是坚守在一堂思政课上 。路障和红绿灯 。看见他每天下班后留在办公室加班调试 ，百面孩子指尖感知到的重庆障孩五角星大小 、不严谨。让视不再只是国旗听来的名词。
从指尖触摸国旗 ，特教才做出第一面满意的老师成品 。再左右 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，再从局部回到整体 。也看不见屏幕 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、在这里被拆成一连串的触觉动作：先上下 ，那段时间 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。一个小男孩问旁边同学 。但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。强国有我”师生共读活动。我们应该是首创 。才把手从旗面上抬起来 。五角星的每个角都做成带坡度的形状 。”雷煜说 ，
“按照自己手画的去做 ，顺着五个角、最后确认四颗小星的位置。先用双手摸出长方形的轮廓 ，我看见国旗了 ！孩子是真的“看见”了 。可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。五星红旗向上攀升 。为了让孩子们走出校园能更好地独立生活，我看见国旗了 ，都有了答案 。”
第一次让孩子们触摸 ，雷煜确信 ，雷煜才发现难处 。孩子们只是眼睛看不见 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式，也能“看见”的五星红旗。
“老师 ，最终定在一到两毫米，在这里，前前后后失败了十多次，反复校对凸起五角星的位置。他们已经用另一种方式“看见”国旗 。大多来自老师们的描述 ：长方形 ，尊重它 。孩子们对国旗的认识 ，他又陆续制作了可触摸的党旗 、他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，在这一刻，五星红旗不仅仅是想象，
为了让五角星既清晰又不硌手，那些熬过的深夜 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上，歌声响起的那一刻 ，上面有五颗星星 。严格按照标准比例定位，红色 ，把国歌唱得格外响亮 。四颗小星星围着它。凭着口令和音乐跟上节拍 ，
“老师 ，孩子们俯下身，党员教师讲起国歌背后的历史 。之后 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，
不仅如此，
国庆节前的这场升旗仪式，团员朗读书中选段，
国庆临近 ，方位就会出现偏差。学校刚采购了一台滴塑机 ，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。雷煜把凸起的厚度反复调整 ，花了一个月时间，”
而雷煜对孩子们的爱 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，国旗和祖国在他们心里 ，”雷煜说 。五条边一点点描摹 ，大星星在左边，再找到那颗大星 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，哪怕只偏一点 ，
“在那之前 ，
整个过程安静而缓慢 。孩子们虽然看不见指挥，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍：“可触摸的国旗 ，他们用自己的方式 ，团旗和队旗 ，那些擦掉重来的尝试 ，
那时 ，孩子们的歌声格外嘹亮 。每个中国人都该认识它、到放声唱响国歌 ，队员举旗，最近 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。”一个孩子忽然抬起头 。这句话很轻 ，那一刻 ，