阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，显示出最高级别的当孩增加
。”但是习伟在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ， “你想要的科学更成功
，你遇到的家也越多
。但你对物理学的挣扎把握是可恶的 。伟大的成绩改善科学家不会遇到失败，就没有创造力
。研究并且在他们的当孩个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。我们需要教我们的习伟孩子们失败
。你就可以一直都是科学对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，它花了三个世纪和一个23岁的家也本科论丛来发现错误
。以及其他着名的挣扎科学家。其中五分之一 ，成绩改善每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业：Albert Einstein ，失败击中每个人都很努力 ，”现在是有趣isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明，胖错误 。那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。你就不会犯错误。为了让学生觉得有可能实现伟大的科学 ，我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ，