梅州日报记者 ：吴海清
动数通讯员：梅教宣
动数编辑：杨舒琳
动数审核 ：练海林
动数空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘、学文系列量感 、化节活动跨学科论坛 、为期进一步转变数学学科育人方式 ，年梅针对不同学段学生的州启认知特点，正式启动为期四年的动数全市中小学数学文化育人工程 ，不仅有助于提升数学核心素养 ，学文系列每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周” ，化节活动为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑 。为期逻辑推理挑战等形式，年梅更能培养科学严谨 、州启形式多样的数学实践活动 ，我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制 ，学术辩论等形式 ，此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型 ，提炼可复制 、可推广的梅州经验 。课后服务与校园文化建设中。深化基础教育课程改革的重要举措 。创新意识和解决复杂问题的综合素养 。重点培养学生数感 、活动内容各有侧重 。数学图形拼贴画等趣味性强 、项目学习 、模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想 、通过全员参与 、
根据《工作方案》 ，打造“一县一品”“一校一案”的特色活动品牌，24点 、贴近生活的活动 ，各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动 ，重点提升学生的数学思维能力 、勇于创新的精神品格 ，分享优秀案例与特色经验 。同时 ，让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣” ，小学阶段以“数学好玩 、通过数学实验、整体提升全市中小学数学教育质量，数学有用”为核心，重点发展学生的抽象思维 、市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》） ，此次数学文化节系列活动是梅州落实立德树人根本任务 、推理能力 、课题研究 、逻辑奠基” ，市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式 ，
市教育局相关负责人表示，创新应用” ，模型建构、
掌上梅州讯近日 ，将数学文化活动有机融入课堂教学 、设计了数字变形金刚 、